O nauczycielach - Über Lehrer - About the teachers - A les enseignants
![]() |
|
| Wykazy nauczycieli zatrudnionych w zespole | Die Lehrer, die in unserer Schule arbeiten | Lists of teachers employed in our school | Travailleurs les tableaux des enseignants a notre ecole |
| Szkolenie "Intel - nauczanie ku przyszłości" | Schulung "Intel - Unterricht zu der Zukunft" | A training course - "Intel - teaching towards the future" | A training course - "Le recyclage - "Intel - la pedagogie vers l'avenir" |
| Szkolenie pierwsza pomoc w nagłych przypadkach; styczeń - luty 2008 r. | Schulung - Die Erste Hilfe; Januar-Februar 2008 | Training - first aid on urgent incidents; January - February 2008 | Le recyclage premier secour aux hasards urgents; janvier - mitrailles 2008 r. |
| Szkolenie-pierwsza pomoc | Schulung - die Erste Hilfe - Fotos | Training - first aid on urgent incidents - photos | Le recyclage - premier secour |
| Wybrane publikacje nauczycieli | Ausgewählte Publikationen unserer Lehrer | A selection of techers' publication | Les publications choisi des enseignants |
| W pracy zbiorowej "Poradnik szkolnego programu profilaktyki" (2003):
-"Zbiór ćwiczeń dotyczących uczuć, komunikacji, zależności i uzależnień"-Marzena Salińska -Scenariusze zajęć: "Odmawiam asertywnie", "Jak wejść do nowej grupy koleżeńskiej aby czuć się w niej dobrze i jednocześnie być niezależnym?"-Hanna Pedowska |
In der Zusammenarbeit "Ratgeber des schulischen Vorbeugungsprogramms" (2003):
-"Übungsammlung über Gefühle, Komunikation, Abhängigkeit und schädliche Gewohnheiten"-Marzena Salińska -Stundenentwürfe: "Ich kann nicht sagen", "Sich gut unter den neuen Schulkammeraden fühlen und zugleich unabhängig sein"-Hanna Pedowska |
A joint publications "School programme of prevention guide"(2003):
-"A collection of exercises regarding emotion, communication, realtion and addiction".- Marzena Salińska -Lesson plans "I refer assertively", "How to join new childrens group and feel good in it, but be independent at the same time". - Hanna Pedowska |
A le travail collective "Guide du programme scolaire de la defense"(2003):
-"La recolte des devoirs de relatifs aux impressions, la communication, la dependance" - Marzena Salińska -Les scenarios des occupations: "Je refuse...", "Comment des entrees au groupe nouvelle confraternelle afin des sentiments etre a lui bien et simultanement libre?". - Hanna Pedowska |
|
W pracy zbiorowej WODN w Zamościu
(2005):
-"Gry dydaktyczne na lekcjach matematyki w szkole podstawowej i w gimnazjum"-Maria Pawłowska, Marzena Salińska |
In der Zusammenarbeit des Zentrums der Lehrerebildung in w Zamość
(rok 2005):
-"Didaktische Spiele im Matheunterricht in der Grundschule und im Gymnasium"-Maria Pawłowska, Marzena Salińska |
In a joint publication of WODN in Zamość (year 2005):
-"Didactic games during Maths lessons in a primary school and gymnasium". - Maria Pawłowska, Marzena Salińska |
A le travail collective WODN a Zamość (2005):
-"De le jeu didactique sur les leçons de la mathématique al'ecole primaire et au college". - Maria Pawłowska, Marzena Salińska |
|
W pracy zbiorowej "Nauczanie ortografii w kształceniu zintegrowanym" (ODN w Zamościu, rok 2003)
-Regulamin "Konkursu ortograficznego dla pierwszego etapu nauczania"-Barbara Kondrat, Lucyna Marnik, Elżbieta Pomazanka | In der Zusammenarbeit "Ortographieunterricht in der Grundschule". Die Klassen I - III. (Zentrum des Lehrerbildung in Zamość. 2003):
-Vorschrift des ortographischen Wettbewerbs für die Klassen I-III-Barbara Kondrat, Lucyna Marnik, Elżbieta Pomazanka |
A joint publication "Orthography teaching in a junior school"(ODN in Zamość, year 2003):
-Rules of "Orthography contest for I stage of teaching" - Barbara Kondrat, Lucyna Marnik, Elżbieta Pomazanka |
A le travail collective "La pedagogie de la graphie a l'instruction integre"(ODN a Zamość, 2003):
-Le reglement du "Concours orthographique pour premier etape de la pedagogie" - Barbara Kondrat, Lucyna Marnik, Elżbieta Pomazanka |
| Awans zawodowy. Wśród 49 nauczycieli: | Lehrerbeförderungen. Unter 49 Lehrern: | A professional upgrading. Among 49 teachers: | L'avance professionnel. Parmi 49 enseignants: |
|
|
|
|
| Nauczyciele pracują w zespołach: | Die Lehrer arbeiten in Sachgruppen: | The teachers work in teams: | Les enseignants tournent aux quadrilles: |
|
-przedmiotowych-
-wychowawczych-dla każdego etapu edukacyjnego -programowych-dla każdego oddziału |
-gegenständlich-
-erzieherische Sachgruppe für jede Etappe -programmatische Sachgruppe für jede Abteilung |
-subject teams-
-education team - for every stage of the education process -programme team for every unit |
-objectifs-
-pedagogiques - pour chaque etape de l'education -programme - pour chaque section |
| Nagrody: | Preise: | Prizes: | De le prix: |
W 2008 roku:
|
Das Jahr 2008:
|
In 2008:
|
A 2008 annee:
|
W 2007 roku:
|
Das Jahr 2007:
|
In 2007:
|
A 2007 annee:
|
W 2006 roku:
|
Das Jahr 2006:
|
In 2006:
|
A 2006 annee:
|
W 2005 roku:
|
Das Jahr 2005:
|
In 2005:
|
A 2005 annee:
|
W 2004 roku:
|
Das Jahr 2004:
|
In 2004:
|
A 2004 annee:
|
W 2003 roku:
|
Das Jahr 2003:
|
In 2003:
|
A 2003 annee:
|
W 2002 roku:
|
Das Jahr 2002:
|
In 2002:
|
A 2002 annee:
|
| Nauczyciele o sobie | Lehrer über ihre Arbeit | The teachers about themselves | Les enseignants a lui |
Ostatnia aktualizacja: 20.02.2010