Wykorzystywanie technologii komputerowej i informacyjnej

    Jak już wszystkim wiadomo codziennie korzystamy z komputera.
    Jako nauczyciel wychowania fizycznego przygotowuję sprawdziany, konspekty i testy do lekcji (przykładowe na stronach internetowych).
    Uczniowie przygotowujący się do moich lekcji muszą również korzystać z komputera, aby ściągnąć informacje z internetu np. wiadomości sportowe czy też najnowsze przepisy gier zespołowych.
    Wspólnie z koleżanką pod kierunkiem dyrektora opracowaliśmy komputerowo dziennik zajęć lekcyjnych dla gimnazjum.
    Napisałam autorski program wychowania fizycznego dla gimnazjum, który został zatwierdzony i dopuszczony do użytku szkolnego przez MEN. Niektóre scenariusze lekcji wychowania fizycznego wysłałam do czasopisma "Lider", które je opublikowało.
    Sama wykonałam stronę internetową.
    Ukończyłam kilka kursów komputerowych i uzyskałam Europejskie Komputerowe Prawo Jazdy.

Hanna Pedowska

   W pracy polonistycznej wykorzystuję technologię komputerową codziennie. Najczęściej korzystam z programu Word, zwłaszcza do korekty niektórych tekstów uczniowskich redagowanych tym sposobem np. wywiady z ludźmi znaczącymi w społeczności lokalnej, słowniczek terminów teatralnych, pisma użytkowe (podanie, życiorys - cv) oraz prac wysyłanych na konkursy literackie. Łatwiej dokonywać poprawy tekstów przekazanych mi na dyskietkach, gdyż informację zwrotną dla ucznia zapisuję tą samą drogą i w ten sposób oszczędzam czas.
   Komputer jest mi niezbędny w konstruowaniu sprawdzianów i opracowywaniu ich pod względem ilości zdobytych umiejętności - wówczas konieczne jest użycie programu Microsoft Excel.
   Dzięki programom edukacyjnym uczniowie moi mogli wybrać się w wirtualną podróż do Oblęgorka - muzeum Patrona szkoły oraz obejrzeć film Pearl Harbor na dużym ekranie z pomocą multimedialnego projektora.

Teresa Goździejewska

   W nauczaniu języka francuskiego technologia komputerowa i informacyjna odgrywa priorytetową rolę. Uczniowie często korzystają z programów multimedialnych oraz z Internetu, dzięki czemu zajęcia j. francuskiego są ciekawsze.
   W oparciu o technologię komputerową przygotowujemy pomoce dydaktyczne (prezentacje), testy, ćwiczenia i etc.

Aneta Dzieńkowska, Beata Jaworska

   Biblioteka szkolna jest placówką nowoczesną, dostosowaną do wymogów współczesnej szkoły. Składa się na to zarówno bogaty księgozbiór (książki, czasopisma, kasety video, płyty CD), sprzęt (dwa komputery z dostępem do Internetu), jak i wykwalifikowana kadra (dwóch nauczycieli bibliotekarzy).
   Do wykonywania prac bibliotecznych stosowany jest program komputerowy Biblioteka szkolna - MOL, który w bardzo istotny sposób usprawnił i unowocześnił pracę biblioteki.
   Należy podkreślić, że nauczyciele i uczniowie mają możliwość w sposób nieograniczony korzystania z Internetu.
   Posiadanie przez bibliotekę dostępu do Internetu, umożliwiło założenie w 2001 roku Punktu Informacji Europejskiej. Gromadzi on i udostępnia informacje potrzebne uczniom i nauczycielom w procesie dydaktycznym oraz zainteresowanym osobom z gminy Grabowiec (np. rolnikom). Źródłem informacji dla korzystających z punktu są zarówno dokumenty tradycyjne (książki, czasopisma, materiały szkoleniowe) jak i elektroniczne (prezentacje, Internet).
   W celu przybliżenia tematyki unijnej mieszkańcom wsi przeprowadziłam w lutym tego roku szkolenie dla Radnych Gminy Grabowiec.

Daria Kodeniec

   Wykorzystuję technologię komputerową do:

- opracowania i opisania ankiet informacyjnych o uczniach,
- przygotowania i opracowania wyników testów sprawności fizycznej i sprawdzianów wiadomości,
- przygotowania i prezentacji pokazów multimedialnych,
- przygotowania scenariuszy lekcji.

   Przy pomocy sieci Internet:

- aktualizuję wiedzę o przepisach z różnych dyscyplin sportowych,
- zapoznaję się z nowymi przepisami prawa oświatowego,
- zdobywam aktualne wiadomości dotyczące edukacji i sportu,
- komunikuję się z ludźmi (za pomocą poczty elektronicznej),
- prezentuję swoją pracę (na stronach portalu szkoły).

Wojciech Hołosyniuk